Pastoral
Educativa "Nuestra escuela es Unidad Viva: Pedagogía, Pastoral, Administración, Convivencia, no son sino Miradas" Horizonte Pedagógico Pastoral n° 1
Los
proyectos del Programa Pastoral Educativa parten de esta convicción
señalada en el punto 1 del HPP. No hay una división entre
lo pedagógico y lo pastoral en una escuela que quiere vivir un
proyecto educativo de inspiración cristiana. "En la escuela
con proyecto de inspiración cristiana hay una única tarea:
la síntesis fe-cultura-vida, desarrollada a través de los
múltiples procesos pedagógicos pastorales" (HPP 15)
Durante los años 2002, 2003 y 2004 los proyectos de este programa
están centrados en tres aspectos que consideramos fundamentales
en el camino que vamos haciendo para apropiarnos y acercarnos al Horizonte
Pedagógico Pastoral desde la realidad que vivimos en nuestras escuelas
lasallanas.
Estos tres aspectos son: la CONDUCCIÓN, la CONVIVENCIA y los CONTENIDOS
ESCOLARES.
Constituyen los tres proyectos de trabajo. La dinámica de estos
procesos no consiste en "bajar" externamente a la obra una receta
o directrices acerca de cómo hay que hacer y lo que hay que hacer
sino de ayudar a los actores de cada escuela a realizar procesos que tengan
que ver con experimentar sus prácticas, entenderlas, valorarlas
y decidir en torno a ellas. Hablamos entonces de tres momentos del proceso:
un momento perceptivo, otro analítico y un tercero de planeación.
Estos procesos no son a corto plazo. Creemos que las conversiones institucionales
y personales son procesos largos.
PROYECTO CONDUCCIÓN
Un poco de historia
Durante el 2002 los Consejos Directivos trabajaron sobre su HISTORIA,
a través de una serie de instrumentos (que
se pueden bajar de esta página) y enviaron documentación
vigente que diera cuenta de la conducción, animación, evaluación
y planificación de la escuela.
En el mes de febrero de 2003, del 3 al 8, se realizó el Encuentro
de los Consejos Directivos de las obras de AEA y del NOA. Estuvieron presentes
los Consejos de Pigüé, San Martín, Florida, González
Catán, San Martín de Porres, Flores, Florida, Balvanera,
Paraná, Santa Fe, Rosario, Arguello, Villa del Rosario, Malvinas
Argentinas, Santos Lugares, Campo Gallo y Jujuy. No estuvieron presentes
el Consejo de Tintina y del Terciario de Buenos Aires, de La Crujía
y del IPA.
El trabajo, intenso, en los días del Encuentro se centró
en la construcción del Diagnóstico Perceptivo de la vida
de los Consejos. Se recuperaron los trabajos previos en torno a la historia
de la conducción de las obras y de cada Consejo, y los "gritos
y necesidades" que se desprenden del trabajo de los grupos del HPP
de cada colegio. Además se les entregó a cada obra un informe
en torno a los documentos que habían enviado previamente al Servicio.
Los Consejos Directivos pudieron analizar su práctica mirando especialmente
los aspectos de la conducción, animación, evaluación
y planificación. La problematizaron situándose ellos mismos
como sujetos de los problemas y se esbozaron líneas de acción
para la solución de los mismos.
El tiempo de trabajo fue profundo y muy rico. En las evaluaciones se destaca
la posibilidad del encuentro prolongado de los Consejos hacia dentro,
sin los apuros que la vida de la escuela provoca y el intercambio de los
directivos de diferentes obras. Es una constante en las evaluaciones el
crecimiento de la confianza hacia dentro de las obras y entre las distintas
obras.
Cada Consejo, como producto del trabajo de la semana, confeccionó
el Diagnóstico Perceptivo y la Hipótesis de Acción.
¿Cómo sigue el proceso?
El Equipo del Proyecto Conducción, con todo el material elaborado
por los Consejos Directivos en febrero, se reunió en tres oportunidades
y elaboró una antología de textos que puedan ayudar a los
directivos a leer y profundizar sus problemas. Esta etapa que llamamos
analítica comenzará en agosto con el envió de esta
antología con guías para orientar el trabajo y concluirá
a fin de año con el "Diagnóstico Sistematizado "
de cada Consejo. Prevemos que un miembro del Equipo pueda visitar a los
Consejos para ayudarlos en el proceso.
En un segundo encuentro de los Consejos Directivos trabajaremos este Diagnóstico
Sistematizado y comenzaremos la "Planeación". Estamos
estudiando posibles fechas para este encuentro.
Los Institutos de Nivel Superior están en este momento realizando
la etapa perceptiva, es decir los instrumentos que los Consejos Directivos
de las obras realizaron durante la semana de febrero.
PROYECTO CONVIVENCIA
Los días 25 y 26 de abril de 2003 nos encontramos en el Colegio
La Salle de Rosario referentes de la convivencia de los colegios de Rosario,
Santa Fe, González Catán, Flores, Balvanera, Arguello, Florida
y San Martín.
Los objetivos del encuentro eran:
- Abrir un espacio para analizar nuestras prácticas convivenciales
desde el HPP
- Compartir caminos y búsquedas en torno al tema en nuestras
escuelas
- Caminar hacia un enfoque común de la convivencia escolar desde
el HPP
- Esbozar líneas de acción de cara al tema.
Los participantes al encuentro, unas treinta y siete personas, evaluaron
como muy positivas las jornadas.
Fuimos tomando conciencia, a través de los instrumentos trabajados,
de que la convivencia no es algo exterior a nosotros, sino que cada uno
en su vida es un agente de la misma. Los docentes en la escuela educamos,
a través de nuestras actitudes, para la convivencia social, para
el encuentro, para el diálogo, para la resolución madura
de los conflictos.
Empezamos a darnos cuenta de que la convivencia escolar no es un medio
para que los alumnos se "porten bien" y podamos dar clase en
orden, para que no rompan el mobiliario ni escriban las paredes... La
convivencia es contenido de aprendizaje y de enseñanza. Y nos "atraviesa
a todos"...
Pudimos problematizar la situación en nuestras escuelas, compartir
estos problemas, escuchar qué piensan los alumnos a través
de una mesa redonda, aproximarnos al concepto de "conflicto",
confrontar nuestras prácticas con el Horizonte Pedagógico-Pastoral
y bosquejar algunas líneas de acción para retomar el tema
en cada obra.
Cada equipo de obra elaboró una presentación para realizar
ante cada Consejo Directivo y desde el Programa de Pastoral Educativa
les pedimos que nos envíen estos trabajos para que los podamos
compartir al resto de las obras.
Quedó la propuesta de volver a realizar un segundo encuentro en
los meses de septiembre, octubre para compartir lo caminado y seguir reflexionando.
PROYECTO CONTENIDOS
El objetivo de este proyecto es la revisión de los contenidos escolares
y su enfoque a partir de lo planteado en los tomos 6 y 7, "Levantar
Señales de Esperanza" de la Colección Cruz del Sur
de Editorial Stella.
Pasos dados...
Hemos conformado un equipo interdisciplinario (ver Home).
Este equipo se reunió en varias oportunidades para estudiar la
propuesta. Nos orientaron en esta búsqueda los siguientes textos:
"Levantar Señales de Esperanza", "El saber tiene
sentido" del CINEP Colombia, textos del H. Pedro Gil, el Padre Angel
Parra, Habermas, Lonergan y diversos libros sobre el currículum
y la dinámica de la transposición didáctica.
En esta primera parte del proyecto se convocaron a los directivos de estudio,
jefes de departamento, coordinadores de área, vicedirectores; es
decir los responsables del área pedagógica de las obras.
También se convocaron a profesores de Pedagogía, Didáctica
y Práctica Docente del Nivel Superior y a autores de las Editoriales
Stella y Crujía.
Se realizaron dos encuentros. Participaron alrededor de ochenta personas.
En el primer encuentro pudimos acercarnos al tema, problematizarlo, compartir
las dificultades que tenemos, reconocimos con mucha honestidad que "no
sabemos" y que nos cuesta abordar con profundidad el tema del "¿para
qué enseña la escuela?
El H. Pedro Gil nos ayudó a continuar la reflexión en el
segundo encuentro: el sentido del saber escolar, su relación con
el mundo, las relaciones entre las distintas áreas del saber, su
dimensión cristiana. Empezamos a construir algunos ejercicios para
"resignificar los contenidos".
Ambos encuentros fueron evaluados como muy positivos por los distintos
participantes.
¿Cómo sigue el proceso?
Tendremos un tercer encuentro los días 17 y 18 de octubre en San
Martín donde elaboraremos estrategias para comenzar a realizar
algunas experiencias de trabajo en esta línea durante el 2004.
Proyectamos para el año 2005 un trabajo más abarcativo con
los docentes de las escuelas.
Más material
La página de Bernard Lonergan
La página de Pedro Gil
El Horizonte pedagógico pastoral
Instrumentos de trabajo sobre Contenidos
Guía de análisis de Contenidos
desde el HPP
Trabajo preparatorio sobre contenidos
Actas de las reuniones de los Equipos de
Educación Popular y de Pastoral Educativa
Circular a los Consejos Directivos por
el lanzamiento de los programas
Presentación del Primer
Instrumento: Historia
Entrevista al Hno. Santiago
Modelos de Pastoral Educativa
Entre dos opciones educativas
Patricia Cesca, Es divertido aprender
en la escuela
Plan global de pastoral educativa
Zamba de la escuela cristiana
(MP3)
Links
Comisión Evangélica de Educación Cristiana
www.celadec.com.ar
Foro Mundial de Educación
www.forummundialdeeducacao.com.br